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常洪又缓缓说道：“不过，小苏现在都不知道人才和职称的政策，这件事上，我们还是工作做的不到位啊。”
常洪提出的说法让苏建国的眼睛眨了眨，他羞愧起来，确实在这样的场合提这样的问题，像是砸场子一样的问题，实在不该。
苏建国垂下头去，一副作检讨的模样。
“工程师每天都在忙着做检修的工作，确实没有多少时间去关注政策，但这也正是我们需要改变的地方。既然是提高整体铁路人的技术水平，工程师是绝对要关注的人群。”乔恒分析道。
“确实，有很多年轻的工程师需要我们的关注和呵护，中国重工业不易，中国重工业的工程师更不容易。”王一笑配合着说道。
“老常，你不是有一个教育计划，那个火种计划吗？”乔恒看向常洪，对着常洪提醒道。
“啊，对，教育火种计划。”常洪从自己的公文包拿出文件，一脸抱歉的笑道，“年纪大了，容易忘事，我带来了文件，但是忘了这个议题。”
常洪带上老花镜，缓缓的说道：“1998年起，中国教育部分别颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》、《2003－2007教育振兴行动计划》、《国家教育事业十一五发展规划纲要》《2003-2007年教育振兴行动计划》、《2008-2012年教育振兴行动计划》、和《中国教育发展纲要（2006－2020年》。”
【参考中华人民共和国教育部《认真学习贯彻党的十七大精神大力推进教育政策研究与法制建设》】
【参考中华人民共和国教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》】
【参考中华人民共和国教育部全面实施《2003-2007年教育振兴行动计划》】
常洪继续说下去，“以“长江学者奖励计划”和“高等学校创新团队计划”为重点，实施“高层次创造性人才计划”，扶持创新团队的建设，加大对中青年学科带头人和学术骨干的培养力度，鼓励和支持优秀人才和优秀群体健康成长、建功立业的任务，已经初步形成可复制性的推广模式。”
常洪顿了顿，看向乔恒，“在这里特别，特别鸣谢老乔，帮助我铁路部技术人才落实人才培养计划。”
乔恒露齿一笑。
苏建国看着常洪，一瞬间好多的信息迎面而来。
这么多的计划，这么多关于教育的计划，恍惚之间，他又看到儿子苏聪跟自己说的少年儿童的教育，又看到了自己老师跟自己说的少年人专有的中国科学院，还有那一系列关于工程师培养的人才计划。
他以前只知道九年义务教育，只知道希望工程，只知道国家每五年都会制作一个计划，每十五年都会定制一个战略和纲要。
却不知道，在这些计划里面，国家想到的不仅仅是在职青年人的教育问题，不仅仅是在校大学生和技校生的教育问题，更有乡镇青年的就职教育，再就业教育，职业教育，还有那一些列帮助青年人落实工作的人才培养措施。
却不知道，在这些计划里面，国家不仅是要帮助城市的少年儿童成为优秀的下一代工程师，更是通过远程教育，让乡镇的少年儿童成为优秀的下一代工程师。
至今全民全素质教育计划，深刻而又震撼的烙印在苏建国的脑海里。
没想到，这一刻开始，他又被教育部的全方位优秀人才培养计划而震撼。
是的，如果没有仔细看过这些政策，你怎么能有资格说我们中国没有真正的人才？
是的，如果没有真正经历过这些政策帮助下，十年成材，你又如何敢说中国无人才！
中国，自古以来，尊师重教！
中国，开天辟地以来，上下五年前，文明传承不断！
因为，我们中国人极其重视教育，极其重视人才培养！
苏建国怔怔的看着常洪，像是看到了光明，指导着他走向更高更远。
“回顾《2003-2007年教育振兴行动计划》，我们铁路部已经配合教育部完成了构建比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，即中国特色社会主义现代化教育体系，将铁路技术贯穿到终身教育体系与国民教育体系之中，已经出版了儿童、少年、青年读物，铁路技术展览馆已经开始向中国百姓定期开放。”
常洪清了清喉咙，继续说下去，“造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才，这个任务，我们从1990年开始，在全国范围内，已经将在职铁路技术员工的平均技术水平提高，并且培养和发现了一大批创新人才，参与CRH1制造的高尖端人才约百人。”
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